樂高課程到底學到什麼 ？

喜歡玩樂高爸爸和媽媽，可能覺得給孩子買一盒好玩的樂高，讓小孩可以自己玩就好了，這樣按圖組裝活動型態雖然不錯，卻少了啟發、引導、分享、和參與的過程!

究竟樂高課程，對孩子有什麼幫助？

在樂高積木課程中實踐 STEAM 教育理念:

什麼是STEAM？

S ＝Science（科學）

T ＝Technology（科技）

E ＝ Engineering（工程）

A ＝Art（藝術）

M＝Mathematics（數學）

美國率先提出以STEM教育，培養動手做、發明、創新的下一代。然而STEM純理工教育有其極限，後來加入藝術（Art）， 成為STEAM，期待學習更完整，創造、發明更連結人的溫度和關懷。

STEAM教育理念，強調的是科學、科技、工程、藝術、數學五大領域整合性及共通性。

​

為什麼需要STEAM？

科技逐漸改變了人力需求生態。世界經濟論壇2016年「工作大未來」報告指出，未來5年，全球將產生200萬個新工作，都在電腦、數學、建築和工程等領域。

同時，700萬個工作將被機器取代。STEAM能培養孩子為全人，駕馭、超越改變、不被機器人取代，成為全球教改的關鍵目標。

​

在樂高『動力機械』課程中，運用這五大領域的精神，讓孩子們在每一堂課中運用五感學習，動腦發現、思考，動手解決問題、進而跨領域整合物理、科學與藝術等的基礎知識。

​

引導創作,激發想像力

樂高『幼兒創意積木』以孩子為主軸,透過不同的創作主題,引導孩子經由積木操作:啟發、引導、分享、和參與的過程，讓孩子在學習中培養專注力、激發創造力，以及解決問題的多元能力。

除此以外，樂高課程中更能訓練幼兒，手眼協調、培養耐心，

以及小肌肉的掌握。